Para mejorar el sistema educativo, lo primero que deberiamos hacer es cambiar la forma de estudio. No hacer que los alumnos nos tengamos que aprender todas las cosas de memoria para escribirlas el día del examen y que al día o a la semana siguiente se nos olvide. Para cambiar esto no solo se trata de cambiar nuestra forma de estudio, sino también la forma en la que nos enseñan de leer el libro tal cual viene y subrayar, porque es perdida de tiempo. Los trabajos son una manera eficaz de aprender, sobretodo si se hacen por grupos ya que también aprendes a colaborar en equipo. Ojalá no nos midieran los conocimientos por una nota, y ojalá esa nota no nos condicionara los estudios, pero es lo que hace y es muy dificil de cambiar.
Lo que se consigue con el sistema educativo que tenemos ahora es que cada vez nos interese menos aprender y mas sacar la mejor nota. Otra propuesta podria ser que no se hicieran examenes, que la nota se pusiera en funcion de los trabajos y de tu evolución durante el curso demostrada en las clases del dia a dia, pero me temo que esto es imposible.
sábado, 24 de noviembre de 2018
Prueba 5, ejercicio 3
Una escala logaritmica es una escala de medida que utiliza el logaritmo de una cantidad física en lugar de la propia cantidad.
Un ejemplo:
Un ejemplo:
Podemos ver como en la escala lineal para saber donde está el dos solo tenemos que sumar, mientras en la escala logaritmica hay que elevar algo a 10 para que te de dos, o mejor dicho, hay que calcular el logaritmo en base 10 de 2
domingo, 18 de noviembre de 2018
viernes, 16 de noviembre de 2018
Prueba 4 ejercicio 1
En una desigualdad a<b, si elevamos ambos miembros al cuadrado, al cubo, a un medio, o a un tercio, la inecuación que obtenemos es equivalente a a<b. Si elevamos la desigualdad a -1, obtenemos una inecuación equivalente a la dada CAMBIANDO el signo de la desigualdad.
La estadística
Hoy hemos ido a la Facultad de ciencias de la Universidad de Valladolid a escuchar a un profesor de estadística. Nos ha explicado mediante unos cuantos ejemplos, algunos de manera bastante cómica, que la estadística no nos engaña, a pesar de que mucha gente crea que sí.
Ha sido una charla interesante ya que nunca antes habíamos indagado tan profundamente en el tema de la estadística
miércoles, 14 de noviembre de 2018
Carl Friedrich Gauss
Carl Friedrich Gauss fue un matemático y astrólogo, que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de los números, el análisis matemático, la estadística y el álgebra.
Es considerado uno de los matemáticos que más influencia ha tenido en la historia.
Gauss pronto fue reconocido como un niño prodigio, pese a provenir de una familia campesina de padres analfabetos. Hizo sus primeros grandes descubrimientos mientras era apenas un adolescente en el bachillerato.
Nació en Alemania, el 30 de abril de 1777. Aprendió a leer solo y, sin que nadie le ayudara, aprendió muy rápido la aritmética elemental desde muy pequeño.
Gerolamo Cardano
Gerolamo Cardano fue un médico, además de un matemático italiano del Renacimiento, astrólogo y un estudioso del azar. También es conocido por ser el primero en publicar una solución general completa de la ecuación de tercer grado y de la ecuación de cuarto grado, y por sus aportaciones a la mecánica, como la suspensión Cardán que lleva su nombre.
Destaca por sus trabajos de álgebra. En 1539 publicó su libro de aritmética Practica arithmetica et mensurandi singulares
Sus dos libros biográficos, Mi vida, y Mis libros son dos obras maestras, que hacen además un retrato excelente de lo que pudo ser un sabio del siglo xvi, y la valoración de sus libros.
Sophie Germain
UNA MUJER ADMIRABLE, SOPHIE GERMAIN
Hoy mi compañera, Ana Castro, y yo hemos hablado de una matemática, filósofa y física muy importante, Sophie Germain.
Sophie Germain hizo grandes contribuciones a la teoría de los números y a la teoría de la elasticidad.
Tuvo grandes dificultades a la hora de estudiar ya que a sus padres no les gustaba que estudiara matemáticas y porque la sociedad no permitía que las mujeres estudiaran en la universidad por lo cual tuvo que autoformarse.
Es de la época de la Revolución Francesa, de hecho su padre fue nombrado diputado en la Asamblea Nacional Constituyente.
Se interesó por las matemáticas del profesor Lagrange y le envió artículos bajo el pseudónimo del Sr.Leblanc, ya que como era una mujer no podía firmar con su nombre. Lagrange quedó tan impresionado con estos artículos que quiso tener una reunión con este alumno; ahí fue cuando descubrió su verdadera identidad y, a pesar de los prejuicios, decidió ser su mentor.
En 1804, también se empezó a interesar por las matemáticas de Gauss y bajo el pseudónimo de Leblanc, otra vez, empezó a cartearse con este. Durante la invasión Napoleónica, Gauss sufría peligro y Sophie Germain tenía un contacto en el ejército que le protegió, asi fue como Gauss se enteró de la verdadera identidad de Sophie Germain. Al enterarse, este la mandó una carta en la que le decía lo asombrado que estaba y lo mucho que la admiraba por el hecho de haber superado todos los obstáculos que la sociedad machista le imponía.
Sophie Germain hizó grandes contribuciones a la teoría de los números primos, e intentó demostrar la teoría de Fermat, aunque solo la demostró en parte. También gracias a Sophie tenemos la identidad de Sophie Germain.
Finalmente, murió de cáncer de mama en 1831, pero trabajó sin rendirse hasta sus últimos días.
Desde mi punto de vista es una mujer admirable, un ejemplo a seguir y un claro modelo de mujer luchadora y constante.
domingo, 4 de noviembre de 2018
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